乡村“家长夜校”| 彝话遗说，筑牢乡村家庭教育根基

今年以来，碑格乡党委、政府积极探索，整合各方资源，创新开展双语乡村“家长夜校”文明实践活动，通过“一个主题、一条主线、十项重点、一项机制”的闭环模式，构建起覆盖全乡的家庭教育服务体系，为提升家庭教育水平、促进民族融合和乡村振兴注入了新的活力。

精准定位：以“小切口”回应“大需求”

碑格乡始终紧扣“如何做一名合格家长”这一核心主题，深入剖析农村家庭教育的痛点与难点。通过“需求清单”精准对接群众期盼。前期调研发现，全乡80%家长面临亲子沟通不畅、孩子沉迷手机、校园安全防范不足等共性问题，部分少数民族家庭还存在语言沟通障碍。针对这些需求，碑格乡摒弃“大水漫灌”式的教育模式，推出“菜单式”服务——家长需要什么就教什么，乡村治理需要什么就补什么。

资源整合：构建“多元联动”的服务矩阵

碑格乡打破资源壁垒，建立“党建引领、阵地共享、多方参与”运行机制，为家长夜校常态化开展筑牢坚实支撑。一是阵地建设，以新时代文明实践所（站）为核心，整合学校教室、农家书屋、党员活动室等场地，打造“15分钟学习圈”，针对偏远村寨开设“流动夜校”，实现服务全覆盖。目前已在白西龙、渔呢坡等9个村寨开展活动，覆盖群众超1000人，群众满意度达90%以上。二是师资组建，搭建“乡级常备+按需调配”师资库，吸纳村干部、返乡大学生、乡贤能人等本土力量，联动派出所、卫生院、学校专业人员，组建“1+N”多元师资团队；遴选20名精通汉语及彝语、苗语的干部职工、村“两委”成员编入志愿服务队，全力保障双语教学有序推进。三是推进落实，制定专项活动实施方案，按月定期授课，兼顾课程专业性与接地气。依托“小手拉大手”活动，以学生带动家长参与，结合家长会、校园开放日，实现夜校课程与学校教育无缝衔接。今年以来，已入校开展活动4次、入户宣传5次，覆盖群众300余人，形成全域宣传、全员参与的良好格局。

课程创新：打造“双轨并行”的内容体系

持“常态+节点”双轨课程模式，让教学内容既系统连贯又精准适配。常态课程聚焦家庭教育基础内容，每月设定1个主题，涵盖亲子沟通、习惯培养、安全防护、产业发展等12个方面，截至目前已完成7个方面授课，确保年底实现核心内容全覆盖。节点课程紧盯关键时段，针对性开设假期安全教育、农事技能提升等特色课程，让教学始终紧跟群众需求。同时突破传统口述课堂模式，运用PPT、投影仪等载体开展互动教学，切实提升课堂吸引力与参与度。

长效保障：建立“闭环管理”的运行机制

可持续发展的关键在于机制建设。碑格乡通过“收集意见—复盘调整—优化提升”的闭环机制，确保夜校始终贴合群众需求。每期课程后，集中收集群众反馈，定期召开师资会调整内容，形成“需求—课程—评价—改进”的良性循环。碑格乡“家长夜校”的实践证明，农村家庭教育的破题之道，在于贴近实际、尊重需求、整合资源。其核心经验在于：以党建引领凝聚合力，以群众需求校准方向，以创新形式增强活力，以长效机制保障可持续。